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Élections à l’école Sainte Marie de la Ferrade

Mardi 18 novembre ont eu lieu les élections des représentants cycle 3 au conseil municipal des jeunes de la ville de Bègles.

5 élèves de l’école, en classe de CM, ont décidé de se présenter. Les candidats étaient : Melles Eve Chargy (CM1), Eve Chapelet (CM2), Louise Defretin (CM2), Mrs Teddy Lopez (CM1) et Matis Michaud (CM1).

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2013.11.28-Elections1

Ils ont d’abord préparé leur affiche de candidature sur laquelle était écrit leur projet pour les jeunes de Bègles. La présentation de leur projet s’est faite devant tous les élèves de Cycle 3 (CE2, CM1 etCM2). Cela a permis aux « futurs votants » de choisir un candidat et son projet.

2013.11.28-Elections3

Dans les deux classes, au cours des temps d’éducation civique, nous avons travaillé sur ce thème : les étapes pour voter, les conditions pour être électeurs en France, …

Puis, ce fut le jour des élections. Nous nous sommes tous rassemblés dans la salle « bibliothèque » où des représentants de la ville de Bègles nous attendaient. Dans la salle, se trouvaient : l’isoloir, les bulletins de vote, les enveloppes, les listes d’émargement ainsi que l’urne qui n’attendait que les enveloppes.

Seuls, 23 élèves de CM ont voté (les élèves demeurant à Bègles). Chacun leur tour, ils ont pris un bulletin, une enveloppe, se sont dirigés dansl’isoloir pour faire leur choix (Ils devaient barrer 3 candidats pour n’en garder que 2), ont signé la liste après avoir montré leur carte électorale puis ont glissé l’enveloppe dans l’urne. A chaque fois, le président spécifiait « A voté ! ».

2013.11.28-Elections4Ils ont d’abord préparé leur affiche de candidature sur laquelle était écrit leur projet pour les jeunes de Bègles. La présentation de leur projet s’est faite devant tous les élèves de Cycle 3 (CE2, CM1 etCM2). Cela a permis aux « futurs votants » de choisir un candidat et son projet.

Dans les deux classes, au cours des temps d’éducation civique, nous avons travaillé sur ce thème : les étapes pour voter, les conditions pour être électeurs en France, …

2013.11.28-Elections5Puis, ce fut le jour des élections. Nous nous sommes tous rassemblés dans la salle « bibliothèque » où des représentants de la ville de Bègles nous attendaient. Dans la salle, se trouvaient : l’isoloir, les bulletins de vote, les enveloppes, les listes d’émargement ainsi que l’urne qui n’attendait que les enveloppes.

Seuls, 23 élèves de CM ont voté (les élèves demeurant à Bègles). Chacun leur tour, ils ont pris un bulletin, une enveloppe, se sont dirigés dansl’isoloir pour faire leur choix (Ils devaient barrer 3 candidats pour n’en garder que 2), ont signé la liste après avoir montré leur carte électorale puis ont glissé l’enveloppe dans l’urne. A chaque fois, le président spécifiait « A voté ! ».2013.11.28-Elections6

Ce fut ensuite l’heure du dépouillement avec les deux secrétaires désignées : Manon (CM1) et Selma (CM2) ! Grand silence et tension étaient palpables !

Puis le verdict….

Ont été élus au conseil municipal des jeunes de la ville de Bègles (roulement de tambour!!!!)….

… Matis MICHAUD (CM1) & Eve CHAPELET (CM2)

Nous avons recueilli leurs premières impressions :2013.11.28-Elections7-midsize

FELICITATIONS A NOS JEUNES CONSEILLERS !

Notre classe de CE2/CM1

2013.11.05-MmeGuerin
Mme GUERIN

 

Notre classe est composée de 27 élèves sur un double niveau: 15 élèves de CE2 et 12 élèves de CM1. Notre enseignante, Mme GUERIN, a organisé l’espace de la classe en petits groupes de tables afin de favoriser les échanges lors des travaux de groupes.

 

Voici quelques photos de notre classe:

Les axes prioritaires de notre travail

1) Développer le langage oral

2013.11.05-Presentation-CE2-CM1.-000Différents temps d’échanges verbaux sont organisés dans la classe (dans toutes les disciplines) notamment lors des temps d’accueil du matin : « Quoi de neuf ? » – « 2’ pour séduire » – « Bonjour » – « Les informations de la semaine ». Nous insistons sur l’argumentation, le développement de la pensée, la cohérence des propos, le questionnement.

2) Développer l’écrit

Dans toutes les disciplines, l’écrit est au centre de l’apprentissage : écrire une réponse,une règle, une hypothèse, le compte-rendu d’un travail de groupe, …

C’est aussi la mise en place des projets d’écrit et du « carnet de lecteur » dans lequel une histoire lue pourra faire l’objet d’un résumé.

 3) Développer le plaisir de lire et la lecture

Dans la classe, il y a une bibliothèque dans laquelle se trouvent de nombreux ouvrages de la littérature jeunesse (La plupart des ouvrages est référencée dans la liste de l’éducation nationale.) Chaque élève y accède, choisit un livre ; il peut être lu en entier, juste feuilleté, …. Il y en a pour tous les goûts ! Notre enseignante en achète régulièrement (en fonction des sujets abordés en classe), nous les lit et les met à disposition.

Nous lisons chaque semaine des textes plus ou moins longs qui font l’objet d’une recherche.

Notre enseignante organise aussi des « Rallyes lecture » ; le 1er nous a fait découvrir des « polars »

BIENVENUE DANS NOTRE CLASSE!

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